“作為一名青年教師,我們應該將沂蒙精神滲透到學生的學習思考中,為紅色基因的傳承做出貢獻。”新入職教師劉麗菲在臨沂紅色教育行之后,充滿感慨地說。臨沂紅色教育行,是新入職教師崗前培訓的一部分。從今年開始,聊大新入職教師一年之內不能登上講臺,必須經“過四關”,拿到“三證”之后才能獨立授課。這是我校歷史上首次實施新入職教師職業準入制度,走在了山東省高等學校教師隊伍建設的前列。
今年6月,我校出臺了《聊城大學新入職教師職業準入制度實施辦法》,要求自2020年開始,新入職教師在一年內不得獨立承擔本科理論課教學任務,必須參加培訓和實習,經過考試、考核,取得山東省高校教師資格證書、聊城大學本科教學主講教師資格證書、聊城大學教師職業資格準入證書,三證齊全方能登上講臺。
為了“攢齊三證”,新入職教師要經過四關:崗前培訓、教育實習、師德師風、崗前考核。新入職教師要通過高校師資培訓中心組織的培訓和考試,取得“山東省高等學校教師資格證”。與此同時,還要參加學校的暑期集中培訓和常規培訓。今年因為疫情,除了把全國知名教育專家請進校作報告之外,校內培訓主要在線上開展,近30位全國知名專家學者,以高等教育面臨的形勢任務、師德師風、校史校情、規章制度解讀等為主線,幫助新入職教師了解高教動態、掌握最新教育理念。
“要當先生,先做學生。”新入職教師拜一位資深的優秀教師為師,全程隨堂聽課,熟悉各個教學環節,協助“師傅”完成課程輔導、批改作業、指導實驗等項教學工作,在“師傅”的指導下試講4個學時。為期一年的實習期滿,學院根據指導教師意見,判定新教師的教育實習成績。在師德師風培訓中,學校帶領新入職教師前往革命老區參觀學習,接受紅色教育,幫助他們成長為優秀的社會主義教育工作者。修完師德培訓的10個學分,且沒有《聊城大學師德失范行為負面清單及處理辦法》中的負面清單行為,方為合格。
培訓和實習合格之后,學校會對新入職教師進行教學能力達標測試,請新教師們試講、答辯。考核合格,由學校頒發“聊城大學本科教學主講教師資格證書”,有了這個證書,再加上山東高校教師資格證書,新入職教師就能拿到學校頒發的“聊城大學教師職業資格準入證書”,才能正式登上講臺。
校長王昭風在新入職教師集中培訓時談到,新入職教師崗前培訓只是一個起點,教師教學能力的提高、科研能力的提升、服務社會能力的拓展、教師發展的國際交流與合作等內容將會成為今后教師培訓的常態。
(審核 宣傳部)